在课改中，小组长的作用非常重要，它是课改能否成功的关键。那么，怎样培养得力小组长呢？

通过理论学习，我认识到：

首先，选拔学习成绩优秀，发言积极，表现欲望强烈，责任心强的学生当小组长。

其次，对组长进行有效的培训。现在培训出的的问题是：组长管不住组员。组长能做倒一切表现良好，但组员就不听他的了。找找原因，换换方法。

1、实时教给小组长管理学生的方法。如：交给他对组员进行合理任务分配，不同多层次的问题由不同水平的学生回答。实现人人参与，不同层次的人得到不同的发展。

2、指导组长合理的安排方法。每个学习小组就是一个小团队，它有我们班级的日常工作。如：班级、走廊谁打扫卫生，黑板谁擦、勺子谁洗。

3、指导组长在交流过程中进行灵活协调，如对于表现好的同学进行表扬，并给予掌声。当出现答案不一致时，组长应站出来问个为什么，请组员说出理由，当出现冷场时，组长应带头发言，起表率作用。从而培养组长的组织、安排、协调能力，促进合作交流的有效进行。

4、是调动和发挥小组长的监督作用。如：上课谁不注意听讲，小组长可以提醒督促组员认真听讲，谁抄袭作业，小组长可以制止。

总之， 小组长在班级中发挥着重要的作用，一个好的小组长能带动一个小组，几个好的小组长就可以带动一个班级。尤其是小组长在发挥合作学习小组中的作用、提高生生互动效果方面发挥有着不可替代的作用。在小组合作学习中，小组长的作用应该是组织、引导、督查、帮助、整合，使组内学生越来越善于合作交流、乐于合作交流。